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« Avant je détestais l’école. Maintenant, puisque Pesto est là, j’aime l’école. Il me rassure, je me concentre mieux.» Lancelot, 8 ans
Lancelot est un garçon de huit ans atteint d’autisme. Depuis le début de l’année scolaire, son chien d’éveil Pesto l’accompagne régulièrement en classe de CE2 à l’école Notre-Dame de Vimoutiers (Orne). Il nous raconte, avec ses mots, ce que l’arrivée de Pesto a changé pour lui.
HANDI’CHIENS : Comment s’est passée l’arrivée de Pesto à l’école ?
Lancelot : Elle s’est très bien passée. On l’avait déjà présenté avant l’été à ma classe de CE1. On a refait une présentation avec Maman, non pas le jour même de la rentrée à cause de la Covid, mais la semaine d’après. On l’a présenté à la classe et, encore une semaine après, il est venu à l’école avec moi.
H. C. : Ce sont les mêmes camarades de ta classe de CE1 que tu as retrouvés en CE2 ?
L. : A part quelques-uns qui étaient avec moi l’année dernière, la classe a beaucoup changé.
H. C. : A quelle fréquence Pesto vient-il à l’école avec toi ?
L. : Deux heures par jour mais il ne vient pas le jeudi. Et c’est trop court !
H. C. : Tu te sens mieux avec lui ?
L. : Oui. Beaucoup. Par exemple j’ai une phobie des chauffages mais grâce à mon chien j’ai un peu moins peur. J’ai toujours peur, mais deux fois moins qu’avant grâce à lui. Avant je détestais l’école. Mais vraiment ! Et maintenant, puisqu’il est là, eh bien j’aime l’école. Il m’aide surtout lors de la dictée et les maths, deux matières que je déteste.
H. C. : Qu’est-ce que tu détestes dans les maths ?
L. : Eh bien… les « + », les « – »… Quand Pesto est là ça me rassure, je me concentre mieux.
H. C. : Que fait-il quand il est en classe ?
L. : Il est à mes pieds. Ou bien derrière ou à côté de moi. Je le caresse souvent.
« Je lui fais tout le temps des câlins »
H. C. : Comment ça se passe avec les copains ?
L. : Bien. Quand il arrive, ma meilleure copine s’exclame « oui, Pestooo ! »
H. C. : Ils comprennent le fait de ne pas pouvoir le caresser ?
L. : Oui, et puis c’est marqué sur sa cape de toute façon.
H. C. : Ils te disent que ça leur plaît quand il est là ?
L. : Oui, ils préfèrent les heures de classe où Pesto est là.
H. C. : Et ta maîtresse, qu’en pense-t-elle ?
L. : Elle aime bien les chiens. Elle n’est pas allergique. Elle est contente d’avoir Pesto. Je pense qu’elle a des chiens chez elle aussi.
H. C : A la maison, comment ça se passe ?
L. : Ça se passe super bien. Souvent quand je rentre de l’école Pesto va se mettre sur les tapis pour que j’aille lui faire des petits câlins. Et je lui fais tout le temps des câlins ! Tout le temps, tout le temps. On va se balader aussi sur le chemin derrière la maison. Je préfère ce chemin car sur la « voie verte », il y a souvent beaucoup, beaucoup de monde. (Emilie, sa maman, précise : « la voie verte est une ancienne voie de chemin de fer qui a été aménagée, mais on a des petits chemins juste derrière chez nous et ils aiment bien car Pesto est lâché en totale liberté et court avec lui ».)
H. C. : Comment se passe une journée-type, sans école ?
L. : La première chose qu’il fait le matin, c’est nous faire la fête ! Puis il m’apporte sa gamelle, c’est moi qui le nourris. L’après-midi, on va se promener et on joue ensemble.