L’École de la 2nde Chance : le programme pilote novateur d’HANDI’CHIENS dédié à la formation de chiens de soutien
Chaque année, entre 30 et 50 % des chiens issus des parcours de formation de chiens d’assistance ou de chiens guides sont réformés malgré leurs qualités relationnelles. Leur profil, leur santé ou certaines sensibilités ne leur permettent pas toujours de répondre aux exigences très spécifiques des missions des chiens d’assistance.
Pourtant, ces chiens ont encore beaucoup à offrir.
Dans le même temps, certaines personnes vivant avec des fragilités psychologiques, des affections chroniques, des troubles du développement ou des situations d’isolement restent aujourd’hui sans réponse adaptée à leurs besoins.
C’est de ce constat qu’est née l’École de la 2nde Chance, un projet pilote porté par HANDI’CHIENS autour du développement des chiens de soutien.
Une expérimentation pour inventer une nouvelle forme d’accompagnement
Avec l’École de la 2nde Chance, HANDI’CHIENS expérimente, sur une période de deux ans, un nouveau modèle structuré autour des chiens de soutien.
L’ambition :
- donner une nouvelle mission à certains chiens réorientés, adaptée à leurs capacités ;
- accompagner des personnes pour qui la présence d’un chien peut constituer un soutien au quotidien ;
- évaluer l’impact de ce dispositif, tant sur la qualité de vie des bénéficiaires que sur le bien-être des chiens.
L’objectif est également de construire un modèle durable, encadré et reproductible à plus grande échelle.
Le chien de soutien : une approche différente
Le chien de soutien ne remplit pas les mêmes missions qu’un chien d’assistance.
Son rôle ne repose pas sur l’exécution de tâches techniques, mais sur sa présence, la relation construite avec son bénéficiaire et le soutien qu’il peut apporter au quotidien.
En effet, la littérature scientifique met en évidence que la simple présence du chien apporte déjà des effets positifs mesurables pour les personnes.
Il constitue ainsi une alternative structurée entre le chien de compagnie classique et le chien d’assistance, pour des personnes dont les besoins ne correspondent pas aux dispositifs existants.
Contrairement au chien d’assistance :
- il ne porte pas de cape ;
- il n’a pas accès aux lieux publics ;
- il n’exécute pas de missions techniques.
À qui s’adresse l’École de la 2nde Chance ?
L’expérimentation concerne des adultes et enfants pouvant être confrontés à :
- des situations de fragilité psychologique ;
- des troubles anxieux ou post-traumatiques ;
- certaines affections chroniques ;
- des troubles du développement non éligibles à un chien d’assistance ;
- des situations d’isolement ou de vulnérabilité.
Chaque demande fait l’objet d’une évaluation par une commission pluridisciplinaire, afin de s’assurer de l’adéquation entre les besoins du bénéficiaire et le profil du chien.
Un accompagnement encadré à chaque étape
L’École de la 2nde Chance repose sur un cadre structuré piloté par HANDI’CHIENS.
Le programme comprend notamment :
- la sélection des chiens selon leur profil ;
- l’étude des candidatures des futurs bénéficiaires ;
- une remise accompagnée après un temps de préparation ;
- un suivi régulier dans la durée.
Pendant toute sa mission, HANDI’CHIENS reste propriétaire du chien, garantissant un accompagnement continu et la recherche de solutions adaptées en cas de difficulté.
Une expérimentation nationale tournée vers l’avenir
À travers l’École de la 2nde Chance, HANDI’CHIENS ambitionne de remettre jusqu’à 40 chiens de soutien d’ici fin 2027 dans le cadre de cette expérimentation.
Au-delà de ce chiffre, l’enjeu est plus large : imaginer une nouvelle réponse aux besoins croissants liés aux situations de fragilité, tout en valorisant les qualités de chiens qui ont encore beaucoup à offrir.
L’expérimentation permettra d’évaluer l’impact du dispositif afin de construire, à terme, un modèle pérenne et partagé avec d’autres acteurs du secteur.